报告题目：多目标课程评价与达成度计算-以《高等代数》为例
报告人： 龚和林
时 间：2023年4月19日（周三）14:00-15:00
地 点：理学之光报告厅
报告内容：
专业认证大背景下，针对数学与应用数学专业人才培养过程中专业课程评价上遇到一些“难、繁、杂”等共性问题，我们这里以《高等代数》为例分享绍兴文理学院数学与应用数学专业专业课程的教学大纲整体设计与课程目标达成评价策略。 主要介绍：（1）专业课程教学大纲整体设计；（2）多目标课程达成评价原则；（3）达成度计算小程序情况。这种目标取向课程评价是将课程计划和预定课程目标相对照的过程，一方面能巩固与扩大学生的知识结构，使学生获得综合运用数学知识和数学技能的基本能力；另一方面，教师从多维度对课程目标达成情况进行科学评价，并依据量化研究与评价结果，持续改进课程教学质量，助力数学与应用数学师范专业人才培养工作。
报告人简介：
龚和林，教授，理学博士，硕士生导师，毕业于厦门大学应用数学专业，主要研究方向是图论及其应用。 先后参与国家自然科学基金4项（含合作2项）， 主持省级项目2项， 发表学术论文20余篇，其中10余篇发表在Journal of Graph Theory, Discrete Applied Mathematics, Physica A, Graphs and Combinatorics等国际学术期刊，2017年10月至2018年4月曾访问新加坡南洋理工大学，美国数学评论员。
教学: 曾主讲《高等代数》(+选讲)、《空间解析几何》、《微分几何》、《线性代数》、《概率论与数理统计》等本科生课程和《图论》、 《代数图论》等研究生课程。 2010年曾获得过校级教学竞赛一等奖。近年来，主讲的《高等代数》课程先后获浙江省本科院校“互联网+教学”优秀案例，浙江省线下一流课程建设项目（排名2/5），本人多次在学校组织的“学评教”成绩排名名列学校前5%，也负责设计开发课程目标达成度计算小程序，获得学校教学质量评估中心好评，并在一些院系专业得到推广和使用。
